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中小学德育
2018年第06期
主办:国家教育部委托华南师范大学
出版周期:月刊
出版地:广东省广州市
语种:中文;
ISSN:2095-1183
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本期目录
德润心灵 法护成长——淮安市洪泽实验中学
(2)
让课堂成为人生的渡口
徐洪;(3)
“封面人物”征稿启事
(5)
学校德育课程一体化建设探新
毛伟娜;(6)
立德树人 纲举目张:学校课程一体化设计与运作
杨小微;(7-11)
德育课程目标一体化刍议
李臣之;纪海吉;(12-15)
学校德育课程一体化学习评价思路设计
丁念金;(16-19)
浅论学校德育课程与社区治理的一体化建设
叶飞;(20-23)
指向知行合一的德育课程一体化路径——以上海市晋元高级中学为例
胡立德;(24-27)
智德共生:以“爱”统整学校德育课程——来自郑州市实验小学的课程一体化实
于乐;左璜;(28-30)
基于学校文化的德育课程一体化建设——以山东潍坊广文中学“新四维”课程为
王建新;(31-33)
道德领导视角下的特色学校文化建设
雷丽珍;朱登盼;(34-37)
仪式与校园文化认同
李华迪;周宪;(38-41)
新形势下小学家校合作模式探究
肖凤娥;(42-43)
在班级管理中渗透传统文化的方式及意义探寻
彭司先;(44-45)
办有意思的学校 做有意义的教育——依托地域资源架构学校特色育人文化的实
江萍;(46-48)
以“先”文化为统领培养传承与创新人才
林木贤;(49-50)
道德与法治教材有效运用的思考——以一年级上册教材为例
陈达明;(51-52+55)
主题出版物校本资源开发的思考——以《国家安全教育》编写为例
王际兵;(53-55)
立德树人视域下高中物理课程改革路径初探
艾静;熊建文;(56-59)
做有温度的教育
杨春林;(60-62)
风格打造:基于工作室推动的班主任专业成长重要介质
刘水连;(63-65)
对初中班主任改进家校合作策略的思考
齐美丽;(59+66-67)
例谈ABC理论在重建学生积极情绪中的应用
孙静;(68-69)
自媒体时代家校共育生态建构初探
黄笑蕾;(70-71)
助力学生情绪“脱敏”的三剂良方
吴娟;(72-73)
守护教育的本真——兰州市东郊学校朱文龙校长成长《简史》
士心;(74-77)
惴惴往事催成长
马希良;(78)
我相信石头也会开花
林昳;(79)
动态
(80)
檀传宝:爱国主义教育要贴近学生生活
(80)
北京:《中小学生近视相关因素调查报告》发布
(80)
观点
(81)
新加坡:推行全面教育挖掘学生潜能
(81)
明礼是为先 致知居为本——浙南山城名校泰顺中学办学掠影
(83)
北京师范大学卓越(大亚湾)实验学校
(84)
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